Les manœuvres pompier M1 à M6 correspondent à une ancienne façon de classer les principales manœuvres incendie en binôme. Aujourd’hui, le GTO « Établissements et techniques d’extinction » utilise plutôt les appellations ETB-1 à ETB-6. Les grands principes restent proches : établir une lance, créer une alimentation hydraulique ou encore prolonger une ligne.
Résumé de l’article :
- M1 à M6 restent des appellations encore rencontrées dans certains supports de formation.
- Le GTO national utilise désormais six familles de manœuvres ETB-1 à ETB-6.
- M1 à M4 concernent principalement l’établissement des lignes et leur alimentation.
- M5 se rapproche aujourd’hui d’une famille plus large d’établissements particuliers.
- Pour les gestes précis, je conseille toujours de suivre les documents et consignes du SIS concerné.
Les manœuvres M1 à M6 sont-elles encore utilisées aujourd’hui ?
Les appellations M1 à M6 restent connues et peuvent encore apparaître dans d’anciens supports pédagogiques ou dans certaines habitudes de formation. Elles permettaient de mémoriser rapidement plusieurs scénarios types liés à l’établissement des tuyaux, à l’alimentation et à l’utilisation des lances.
Le GTO national publié en 2018 présente désormais les manœuvres d’établissement sous une autre nomenclature. Il distingue six familles, de ETB-1 à ETB-6, en raisonnant davantage selon l’objectif technique à atteindre.
Les termes M1 à M6 restent utiles pour comprendre l’ancienne formation, mais ce ne sont plus les appellations utilisées dans le GTO national actuel.
Pour faire le lien entre les deux systèmes, je retiendrais le rapprochement suivant. Il s’agit d’un repère pédagogique et non d’un tableau officiel de correspondance publié par la Sécurité civile.
| Ancienne manœuvre | Principe historique | Famille actuelle la plus proche |
| M1 | Établissement de la LDT | ETB-1 |
| M2 | Mise en place de l’alimentation | ETB-2 selon la configuration |
| M3 | Établissement d’une ligne d’attaque | ETB-3 |
| M4 | Alimentation de l’engin ou du dispositif | ETB-4 |
| M5 | Établissement d’une lance à mousse | ETB-5 |
| M6 | Prolongement ou remplacement d’un tuyau | ETB-6 |
Dans le GTO, ETB-1 correspond à l’établissement de la lance en eau du dévidoir tournant, ETB-2 à l’établissement d’une division d’alimentation ou d’attaque, ETB-3 à une ligne d’attaque sur prise d’eau et ETB-4 à l’alimentation d’un dispositif hydraulique. ETB-5 regroupe les établissements particuliers, tandis qu’ETB-6 concerne le prolongement ou le remplacement d’un tuyau.
Cette évolution est importante pour comprendre les supports récents. La logique actuelle repose davantage sur la mission à accomplir que sur la répétition stricte d’une manœuvre numérotée. Le guide précise d’ailleurs que chaque SIS peut définir plus finement ses méthodes selon son matériel et son organisation.
À quoi correspondent concrètement M1, M2, M3, M4, M5 et M6 ?
Pour comprendre les manœuvres, je trouve plus utile de retenir leur objectif que d’apprendre mécaniquement chaque déplacement du chef et de l’équipier. Les méthodes précises peuvent évoluer selon le matériel disponible et les consignes locales.
De M1 à M3, établir et amener l’eau jusqu’au point d’attaque
Pour mieux visualiser l’organisation du binôme et le déroulement d’une ancienne manœuvre M1, cette vidéo permet de compléter les explications théoriques. Elle reste toutefois à considérer comme un support pédagogique, les procédures actuelles devant être vérifiées avec le référentiel et les consignes du SIS concerné.
Les trois premières manœuvres suivent principalement une logique d’établissement :
- M1 correspond historiquement à l’établissement de la LDT jusqu’au point d’attaque ;
- M2 concerne la mise en place de l’alimentation nécessaire, avec une logique aujourd’hui proche de l’établissement d’une division selon la configuration ;
- M3 vise l’établissement d’une ligne d’attaque entre une prise d’eau et le point où la lance doit être utilisée.
Dans le GTO actuel, ETB-1 concerne bien la LDT et prévoit différentes configurations d’établissement. ETB-3 correspond quant à elle à une ligne d’attaque sur une prise d’eau. Pour cette dernière, le guide propose notamment des tuyaux souples de diamètre 45 mm, le matériel exact restant à préciser par chaque SIS.
Pour mémoriser M1 à M3, je retiens surtout une logique simple : préparer l’établissement et amener l’eau jusqu’au point où elle doit être utilisée.
De M4 à M6, alimenter et adapter l’établissement
Les trois dernières manœuvres répondent davantage aux besoins d’alimentation ou d’adaptation du dispositif :
- M4 correspond à l’alimentation hydraulique nécessaire à l’intervention ;
- M5 désignait notamment l’établissement d’une lance à mousse, aujourd’hui intégrée à la famille plus large des établissements particuliers ;
- M6 permet de prolonger un établissement ou de remplacer un tuyau endommagé.
La famille ETB-5 ne concerne plus uniquement la mousse. Le GTO y regroupe également des dispositifs particuliers comme la lance canon ou la lance queue de paon. ETB-6 reprend très clairement le principe du prolongement d’une ligne ou du remplacement d’un tuyau.
Dans ce dernier cas, la priorité n’est pas simplement d’aller vite. Le guide insiste sur la sécurité des intervenants, la coordination et la nécessité de réduire autant que possible la durée de coupure de l’eau. La communication entre les équipes devient donc essentielle pendant l’opération.
M6 illustre bien la logique actuelle : la manœuvre n’est pas seulement une suite de gestes à reproduire, elle doit préserver la sécurité du binôme et la continuité de l’action.
BAT, BAL et conducteur : qui fait quoi pendant une manœuvre incendie ?
Les manœuvres deviennent beaucoup plus simples à comprendre lorsqu’on distingue clairement le rôle de chaque intervenant. Le BAT, ou binôme d’attaque, est principalement chargé d’établir les lignes d’attaque et d’amener les moyens d’extinction jusqu’à la zone où ils seront utilisés.
Le BAL, ou binôme d’alimentation, assure prioritairement l’alimentation des prises d’eau ou de l’engin-pompe. Une fois cette mission terminée, il peut recevoir une autre fonction, par exemple devenir BAT ou binôme de sécurité selon les besoins de l’intervention.
Le conducteur joue également un rôle central. Il doit assurer la continuité de l’alimentation en eau de l’engin et adapter le dispositif à la ressource disponible. Dans certaines configurations, il peut alimenter seul l’engin lorsque le point d’eau se trouve à proximité. Dans d’autres, il travaille avec le BAL pour mettre en place l’alimentation.
Comprendre la mission du BAT, du BAL et du conducteur est plus utile que d’apprendre une suite de gestes sans comprendre qui apporte l’eau, qui établit et qui sécurise l’alimentation.
Lors des révisions, plusieurs erreurs reviennent souvent :
- apprendre une ancienne fiche M1 à M6 comme si elle correspondait exactement au référentiel national actuel ;
- confondre les missions du BAT et du BAL ;
- mémoriser des quantités de tuyaux sans vérifier le matériel utilisé dans son SIS ;
- privilégier la rapidité au détriment de la communication et de la sécurité ;
- utiliser une ancienne vidéo comme seule référence de formation.
Les ordres font eux aussi partie de la manœuvre. Ils doivent être suffisamment précis pour que chaque intervenant comprenne immédiatement sa mission, tout en restant courts et simples. Une consigne trop longue ou regroupant plusieurs actions peut rapidement créer de la confusion pendant l’établissement.
Comment apprendre les manœuvres M1 à M6 sans réviser un référentiel dépassé ?
Les anciennes fiches M1 à M6 restent intéressantes pour comprendre la logique générale des établissements. Je ne conseillerais donc pas de les supprimer complètement des révisions. Elles permettent encore de visualiser facilement les grandes familles de manœuvres et les relations entre alimentation, établissement et attaque.
En revanche, pour préparer une formation ou une évaluation actuelle, je donne toujours la priorité aux documents du SIS et aux consignes données par les formateurs. Les équipements, l’armement des engins et certaines méthodes peuvent varier d’un service d’incendie et de secours à l’autre.
Pour une évaluation, le bon référentiel est celui enseigné par votre SIS, pas nécessairement la première fiche M1 à M6 trouvée en ligne.
Pour chaque manœuvre, je retiendrais six éléments : l’objectif à atteindre, le binôme concerné, la provenance de l’eau, le matériel nécessaire, l’ordre donné et les règles de sécurité à respecter. Cette méthode permet de comprendre le scénario plutôt que de réciter mécaniquement une succession de gestes.
💡 Conseil de pro : je préparerais une fiche recto-verso avec les anciennes appellations M1 à M6 d’un côté et les familles ETB-1 à ETB-6 de l’autre. Cela permet de comprendre les anciens supports sans perdre de vue le référentiel actuel.
Il peut aussi être utile de refaire régulièrement les manœuvres avec le matériel réellement disponible dans le centre de secours. La pratique permet de mieux mémoriser les distances, l’organisation du binôme et les points de vigilance qu’une simple lecture de fiche.
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Au final, M1 à M6 restent de bons repères historiques et pédagogiques, mais ils doivent être utilisés comme une porte d’entrée vers les méthodes actuelles. L’objectif n’est pas seulement de connaître le nom d’une manœuvre, mais de comprendre ce que chaque intervenant doit accomplir et pourquoi.
Je m’appelle Lucie, passionnée par l’univers de l’entreprise et de l’économie. À travers Zone Business, je partage des analyses claires et des conseils pratiques sur le business, la finance et l’emploi, afin d’accompagner chacun dans ses projets professionnels et sa compréhension du monde économique.